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Resumen, Aprendizaje autodirigido

APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO Este concepto surge de la necesidad detectada por Knowles de distinguir la forma en la que aprenden los adultos vs la de los jóvenes. El aprendizaje autodirigido describe un proceso en el que los individuos asumen la iniciativa, con o sin la ayuda de los demás. Se define al aprendizaje activo autodirigido como “el grado en el cual los alumnos son metacognitivamente, motivacionalmente y conductualmente activos en su aprendizaje” Supuestos básicos sobre el aprendiz 1.- La persona al madurar, transforma su auto concepto de ser dependiente a convertirse en autodirigido. 2.- Como adulto acumula un inventario creciente de experiencia que resulta una fuente enriquecedora en su aprendizaje. 3.- La disponibilidad para aprender de un adulto está estrechamente relacionada con el desarrollo de su rol social. 4.- Al madurar la perspectiva del tiempo cambia, de aplicaciones inmediatas a futuras. 5.- La motivación de los adultos es intrínseca. Implica la...
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resumen. Exposición 2

FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGOGICO Se nombran fuentes curriculares a los campos de realidad social, educativo y disciplinar que proveen de elementos informativos apropiados para diseñar y desarrollar el currículo de un determinado nivel, modalidad o trayecto formativo. 1. Fuente filosófica institucional:  Resuelve emprender el diseño y puesta en práctica de un modelo educativo que le permita enfrentar los retos que las transformaciones de la sociedad planteaban al conjunto de instituciones educativas.  2. Fuente epistemólogica-profesional: Se origina a través de las disciplinas  científicas y contribuye a la búsqueda de su estructura interna, su constructo y su concepción. A partir de ello se diseñan y desarrollan estrategias de enseñanza y de aprendizaje.  3. Fuente político-normativa: Se construye en un referente esencial no solo para comprender el estaco actual de la fundamentacion teórico-metodológica  no también, el considerarlo como...
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